单向选择题，每题10分，共100分

教学目标是指：（ ）
希望通过教学过程使学生在认知、情感和行为上发生变化的表述
教学目的
教学内容的概述
教学方法的叙述

认知领域的教学目标可以分成这么几个层次：（ ）
事实、概念、技能、原理、问题解决
生理、安全、归属、尊重、认识、审美、自我实现
事实、技能、原理
知识、理解、应用、分析、综合和评价

加涅把学习内容划分为了以下几类：（ ）
事实、概念、技能、原理、问题解决
生理、安全、归属、尊重、认识、审美、自我实现
事实、技能、原理
知识、理解、分析、评价

对于技能内容的学习，所能达到的最高目标层次是：（ ）
知识
理解
应用
分析

通常对于一个提供网络教育的教学网站来说，不包含的内容是：（ ）
课程介绍
课件和课程材料
参考资料列表
课件开发工具

教学过程中的结构反映出了在网络教育过程中（ ）的相互关系
教师和学生之间
计算机网络和学生
各因素之间
不同教学内容之间

学习评价可以分为三种，分别是：（ ）
单元测验、期中考试、期末考试
知识评价、情感评价、技能评价
文字评价、图像评价、视觉评价
诊断性评价、形成性评价、总结性评价

课程评估并不是要：（ ）
收集各种有关课程的信息
对所收集的信息进行数量化的描述
对所描述的结果做出价值上的判断
收集学生的资料

结构化评估是要：（ ）
给出课程的教学结构
对课程进行全面、系统化的评估
对学生进行全面考查
对教师进行全面的考查